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Atelier Botanique et pédagogique

Apprendre à connaître son environnement  Interagir avec la nature, en l'observant tout d abord, pour mieux la connaitre. Ensuite, respecter ses cycles par des actions respectueuses de l 'environnement. PERMACULTURE et HERBORISTERIE

Ses ateliers travaillent les compétences en sciences, en français et en maths du programme de l'éducation nationale

  • Idéal pour les parents qui font l'Instruction en Famille

  • pour les classes adeptes de l'école "arborigène", classe verte

  • pour les familles dont les valeurs sont celles de la nature

PS-MS-GS

Une douce introduction au monde du vivant

Éveillez ses sens à la nature par l'observation, par le toucher, par l'odorat et le goût.

compétences travaillées

-  Échanger et réfléchir avec les autres

- Se repérer dans la saison

- Reconnaître les principales étapes de développement d'un animal ou d'un végétal.

- Connaître leurs besoins essentiels

- Choisir, utiliser et savoir désigner des outils et des matériaux

- Utiliser les nombres et explorer les formes

CP-CE1-CE2

Une consolidation des savoirs

Découvrir le jardin botanique et prendre part à son développement tout en apprenant.

Compétences travaillées :

- Participer à des échanges

- Étendre ses connaissances lexicales

- Connaître des caractéristiques du monde vivant, ses interactions  et sa diversité : vivant/non vivant, le cycle d'une plante., chaîne et régime alimentaire.

- Reconnaître des comportements favorables à sa santé

- Se repérer dans le temps : les saisons

CM1-CM2

Pratique active dans le jardin botanique pour la biodiversité

Devenez acteur pour la biodiversité en vous appuyant sur vos connaissances

Compétences travaillées :

Adopter un comportement éthique et responsable

• Relier des connaissances acquises en sciences et technologie à des questions de santé, de

sécurité et d’environnement.

• Mettre en œuvre une action responsable et citoyenne, individuellement ou collectivement, en et hors milieu scolaire, et en témoigner.

- Décrire les états et la constitution de la matière à l’échelle macroscopique.

- Identifier différentes sources d’énergie.

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